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理解と説明のあいだにあるもの

2026年2月5日 by 774

本稿は、既存の 3 本の記事――「理解とは何か」[1]、「記述と説明の限界について」[2]、「認知バイアスを深堀りする」[3]――で扱ってきた内容を、余す所なく一本の議論として接続し直す。狙いは「AI が理解しているか」 … 続きを読む

2026年2月4日 by 774

前回の記事では、量子アニーリングの実務適用で繰り返し問題になる「モデル化」を、単なる数式化ではなく「意味の設計」として捉え直した。本稿は、その結論を出発点として、議論をさらに拡張し、なぜこの構造が量子アニーリングに限らず … 続きを読む

2026年2月3日2026年2月3日 by 774

量子アニーリングを実務に適用する際、ほぼ必ず語られる言葉が「モデル化」である。しかし、この言葉はあまりにも軽く使われている。多くの場合、モデル化とは「現実の問題を数式にすること」「QUBO や Ising に落とすこと」 … 続きを読む

2026年2月2日2026年1月31日 by 774

本稿は、以前の記事「時間はどこにあるのか：相対性理論から意識まで」と前回の記事「相対性理論と量子力学の矛盾を追求する」を振り返り、時間を「1 個の概念」で押し切らず、一般相対性理論（GR）と量子力学（QM）の双方から矛盾 … 続きを読む

2026年1月31日2026年1月30日 by 774

本稿は、一般相対性理論（以下 GR）と量子力学（以下 QM）が「矛盾している」と言われる理由を、数式の技巧ではなく、世界の置き方（一次概念）と依存関係の観点から、知識がなくても追える順序で解体していく。ここで言う「矛盾」 … 続きを読む

2026年1月28日 by 774

強化学習（Reinforcement Learning）は、AI において「環境との相互作用を通じて行動方策を更新する」学習枠組みである。その中核にある「方策の更新」という考え方は、人間の主体性や自由意志を「更新可能性」 … 続きを読む

2026年1月28日2026年1月26日 by 774

本稿は、「それぞれが異なる世界を生きている」という環世界（Umwelt）の見方から出発し、「生きるとは何か」「主体とは何か」「社会とは何か」「倫理・行為・責任とは何か」までを、単一の枠組み（更新構造）で接続して整理する。 … 続きを読む

2026年1月22日2026年1月21日 by 774

本稿は、以前の記事「ネコは宇宙と交信しているのか」で扱った主題――同じ物理世界を共有していても、生き物ごとに受信できる情報帯域と、出来事として立ち上がる単位と、行為の基準が異なるために、世界の切り出し方（環世界）がズレる … 続きを読む

2026年1月19日 by 774

「ネコは宇宙と交信しているのではないか」という言い回しは、科学的主張というより、人間側の直観を言語化した比喩である。ネコが虚空を凝視したり、突然耳だけ動かしたり、誰もいない方向へ反応したりする。人間はその瞬間に「そこに何 … 続きを読む

2026年1月16日 by 774

本稿の中心仮説は、生命・自己・意識・死を、特定の物質の種類ではなく「自己を保つために状態を更新し続ける仕組み（更新構造）」として統一的に理解できる、という一点に置く。さらに、死の本質は停止そのものではなく「更新を再開でき … 続きを読む